Centar za obrazovne politike

Koliko je inkluzivna naša škola? - priručnik za samoevaluaciju i spoljašnju evaluaciju

Centar za obrazovne politike objavio je priručnik za samoevaluaciju i spoljašnju evaluaciju inkluzivnosti škole "Koliko je inkluzivna naša škola?" koji predstavlja rezultat rada i jednu od publikacija u okviru projekta "Monitoring inkluzivnog obrazovanja." Projekat je sproveo...

Završeno istraživanje o diplomiranim studentima - "CONGRAD"!

Obrazovna inkluzija dece romske nacionalnosti: izveštaj o sprovedenom monitoringu u osnovnoškolskom obrazovanju

Centar za obrazovne politike je nedavno objavio je studiju pod nazivom “Obrazovna inkluzija dece romske nacionalnosti: izveštaj o sprovedenom monitoringu u osnovnoškolskom obrazovanju”. Studija predstavlja jedan od rezultata istraživanja realizovanog...

Objavljena serija izveštaja o sistemima visokog obrazovanja i nauke u zemljama Zapadnog Balkana

Kao jedan od partnera u projektu „Evropske integracije u visokom obrazovanju i istraživanju u zemljama Zapadnog Balkana“, Centar za obrazovne politike učestvovao je u pripremi serije izveštaja pod nazivom „Pregled sistema visokog obrazovanja i nauke u zemljama Zapadnog Balkana“, koji su sada dostupna na sajtu projekta (Country Reports).

Najava predstojećeg sastanka ITL

Centar za obrazovne politike, zajedno sa Univerzitetom u Kembridžu, Fakultetom za obrazovanje, sa zadovoljstvom najavljuje sastanak tima projekta Međunarodno nastavničko vođstvo (International Teacher Leadership - ITL), kao i sastanak nastavnika koji su učestvovali u projektu, iz zemalja Zapadnog Balkana (iz Bosne i Hercegovine, Crne Gore, Hrvatske, Makedonije i Srbije) i Engleske.

Nastavnička profesija za 21. vek - Završna konferencija projekta ATEPIE

Završna konferencija projekta „Unapređenje nastavničke profesije za inkluzivno, kvalitetno i relevantno obrazovanje“ (Advancing teacher professionalism for inclusive, quality and relevant education - ATEPIE) održana je 02. aprila u Sarajevu.

Cilj konferencije bio je doprinos jačanju profesionalne uloge nastavnika u zemljama Zapadnog Balkana...

EUROSTUDENT istraživanje prvi put u Bosni i Hercegovini, Crnoj Gori i Srbiji

U proleće 2014. godine, Bosna i Hercegovina, Crna Gora i Srbija će prvi put učestovati u međunarodnom EUROSTUDENT istraživanju. Centar za obrazovne politike će koordinisati i sprovesti istraživanja, zajedno sa ministarstvima, univerzitetima i studentskim predstavnicima iz regiona, u okviru regionalnog TEMPUS projekta Ka održivom i jednakopravnom finansiranju visokog obrazovanja u Bosni i Hercegovini, Crnoj Gori i Srbiji (FINHED)

Prvo regionalno istraživanje o diplomiranim studentima

Ove godine u okviru projekta „ Sprovođenje istraživanja o diplomiranim studentima i unapređenje ALUMNI organizacija u cilju poboljšanja strateškog menadžmenta i povećanja kvaliteta“ (CONGRAD), visokoškolske ustanove Srbije, Bosne i Hercegovine i Crne Gore će krenuti sa istraživanjem o diplomiranim studenatima, uz podršku koju će Centar za obrazovne politike pružiti kao deo Analitičke jedinice projekta. Ovakvo istraživanje se po prvi put sprovodi na visokoškolskim ustanovama u regionu Zapadnog Balkana.
 

Prva globalna konvencija UNESKO katedre u visokom obrazovanju

Prva Globalna konvencija UNESKO katedri u visokom obrazovanju je održana u Centru za napredne akademske studije Univerziteta u Zagrebu u Dubrovniku (Hrvatska) 14. i 15. oktobra 2011. Konvencija je organizovana od strane grupe UNESKO katedre za upravljanje i menadžment u visokom obrazovanju Univerziteta u Zagrebu, uz podršku Alekse Bjeliš, rektora Univerziteta u Zagrebu i sponzorstva UNESKO sektora za visoko obrazovanja u Parizu u Francuskoj.

25. CHER konferencija – uvećanje mape istraživanja visokoobrazovnih institucija u Evropi

25. godišnja konferencija Konzorcijuma za istraživače visokog obrazovanja (CHER) održana je u Beogradu 10., 11. i 12. septembra 2012. koju su zajednički organizovali Centar za obrazovne politike i Centar za studije obrazovnih politika Univerziteta u Ljubljani. Ovogodišnja CHER konferencija je okupila više od sto istraživača u oblasti studija visokog obrazovanja iz svih delova Evrope, kao i iz Kanade, Južne Afrike, Hong Konga, Južne Koreje i Novog Zelanda.