COP je svojim aktivnostima u poslednjih nekoliko godina pokušavao da doprinese reformi obrazovnog sistema Srbije, nastavljajući uspešnu prethodnu praksu Alternativne akademske obrazovne mreže (AAOM). Stvarni reformski procesi se ne mogu sprovesti bez punog uključivanja pojedinih državnih institucija, obrazovnih ustanova ili nekih društvenih grupa, te zbog toga aktivnosti AAOM-a i COP-a nikada nisu pretendovale da preuzmu vodeću ulogu u samom procesu, već da ukažu na najvažnije elemente reformi, podstaknu raspravu i animiraju različite zainteresovane grupe na akciju, kao i da ponude različita moguća rešenja i modele, koje će kasnije nadležne institucije i ustanove primeniti u pojedinačnim konkretnim reformskim procesima.

Rezultati dosadašnjih aktivnosti su potvrdili da je izbor tema kojima se COP bavio bio vrlo aktuelan. Fokus je bio pre svega na modernizaciji kurikuluma za sve nivoe obrazovanja, a naročito za visoko obrazovanje. U okviru COP-a je tokom 2006. godine analizirano stanje nastavnih programa u srednjim stručnim školama, koji se izvode na teritoriji Beograda i odnos prema potrebama tržišta rada u Beogradu. Od 2005. godine se kroz različite aktivnosti COP bavi pitanjima usaglašavanja kurikuluma (Tuning) i razvoja kurikuluma - kroz seminare i okrugle stolove, regionalnog istraživanja o ishodima učenja i kompetencijama za određene oblasti, a pre svega za obrazovanje nastavnika, publikovanje knjiga o metodama pravljenja kurikuluma u visokom obrazovanju zasnovanog na ishodima učenja i kompetencijama, itd. Osim toga, tokom 2008. godine sprovedena je studija slučaja o uslovima rada nastavnog osoblja na 5 fakulteta Univerziteta u Beogradu, u okviru koje su razmatrana i pitanja vezana za reformu studijskih programa u skladu sa preporukama Bolonjskog procesa, što uključuje i veći fokus na kompetencije koje bi studenti trebalo da steknu, tj. na ishode učenja. U svim ovim aktivnostima su učestvovali i predstavnici obrazovnih ustanova u Srbiji i regionu, a rezultati svih aktivnosti su dostavljeni raznim relevantnim ustanovama i pojedincima i koriste se u aktuelnom procesu reformi.

S obzirom na pozitivne rezultate prethodnih aktivnosti u naznačenim oblastima, COP nastavlja da se bavi aktuelnim temama. U budućem periodu će se nastaviti rad na temama razvoja novih kurikuluma za sve nivoe obrazovanja, zasnovanih na kompetencijama i ishodima, uz njihovo povezivanje sa potrebama tržišta rada i stavljanja razvoja obrazovanja u kontekst razvoja celokupnog društva. Kao prioriteti, dakle, ostaju aktivnosti u vezi ishoda učenja i kompetencija, razvoja kurikuluma, uz nastavljanje praćenja postignutog u reformama obrazovnog sistema (Bolonjskog procesa i reforme srednjeg obrazovanja, pre svega). Ovi dugoročni planovi će se realizovati kroz različite aktivnosti, a u zavisnosti od dinamike prethodno sprovedenog i onoga što bude uočeno kao najaktuelnije u sveukupnom razvoju obrazovnog sistema u zemlji.

U okviru ove programske teme, u prvom periodu će fokus biti stavljen na, s jedne strane, nacionalni okvir kvalifikacija, i s druge strane, na dublje analize procesa reforme kurikuluma u visokom obrazovanju kroz studiju slučaja reforme koja podrazumeva studijske programe formirane oko kompetencija. Nakon toga, a s obzirom na opredeljenje COP-a da svoj rad u narednom periodu usmeri prevashodno ka pitanjima ishoda učenja i kompetencijama na svim nivoima obrazovanja, kao i razvoja kurikuluma, u vremenu nakon septembra 2009. godine, planirana je realizacija nekoliko aktivnosti, koje će obuhvatati sledeće teme:

• Standardi i postignuća učenika u osnovnom i srednjem obrazovanju - ova aktivnost nadovezaće se na aktivnosti koje na ovu temu realizuju druge ustanove i organizacije, kao što je projekat Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja „Razvijanje predloga standarda učeničkih postignuća za kraj obaveznog obrazovanja".
• Reforma kurikuluma studijskih programa u visokom obrazovanju - ova aktivnost će se oslanjati na prethodne projekte COP-a koji su se bavili usaglašavanjem obrazovnih struktura (Tuning), a naročito na projekat koji je trenutno u toku i biće nastavljen u narednom periodu, a tiče se usaglašavanja kurikuluma za obrazovanje prosvetnih radnika. Predviđeno je da se pripremi i odštampa nova publikacija koja bi se bavila razvojem kurikuluma u visokom obrazovanju, a koja bi se nadovezala na već objavljenu publikaciju COP-a „Razvoj kurikuluma u visokom obrazovanju".
• Nastavak praćenja procesa reforme visokog obrazovanja - naročito u oblasti izmene kurikuluma i organizovanja obrazovnog procesa na osnovama ishoda učenja i predviđenih kompetencija na kraju obrazovnog ciklusa, kao i stečenih kvalifikacija.

Do sada je COP u okviru ove teme realizovao sledeće projekte:

• Nacionalni okvir kvalifikacija
• Studijski programi zasnovani na kompetencijama - studija slučaja