Istraživanja
Za formulisanje reformskih politika, kao i za kontinuirano poboljšavanje kvaliteta obrazovanja i naučnih istraživanja neophodno je da donosioci odluka na različitim nivoima raspolažu validnim informacijama, kako bi mogli da razumeju kompleksan odnos obrazovanja, nauke i drugih javnih sektora ili drugih aspekata privrede i društva. Veoma često se odluke u ovim oblastima donose bez odgovarajućih analiza situacije „na terenu", bez proučavanja mogućih uzroka pojedinih problema ili sagledavanja mogućih posledica određenih reformskih koraka. Ukoliko se i koristi iskustvo drugih zemalja, to se često radi bez adekvatnog razumevanja konteksta u kojima se promene dešavaju u drugim zemljama i bez razmatranja koliko su tuđa iskustva primenljiva u Srbiji ili drugim zemljama zapadnog Balkana.
Multidisciplinarna istraživanja obrazovanja i nauke na makro (sistem) i mezo (institucija) nivou su veoma retka u Srbiji i regionu. Iako postoji duga tradicija pedagoških istraživanja, od kojih pojedina izlaze iz okvira pedagogije kao posebne discipline ili dotiču pitanja na makro i mezo nivou, očigledno je da su neki segmenti i neke pojave u obrazovanju i nauci zanemareni u smislu naučnog istraživanja. To se, pre svega, odnosi na analize funkcionisanja sistema u celini, iz ekonomske perspektive i iz perspektive političkih nauka (u smislu analiziranja procesa formulisanja politika, donošenja odluka i odnosa između različitih relevantnih aktera). Ovo za posledicu ima, s jedne strane, manjak kvalitetnih informacija o sistemu i, netransparentnost određenih procesa, ali, s druge strane, otežava analize sistema a samim tim i formulisanje odgovarajućih preporuka za poboljšanje. Osim toga, nedovoljno se analiziraju efekti koje obrazovanje i nauka imaju na društvo u celini ali i na smanjivanje socijalnih nejednakosti.
Što se tiče obrazovanja, čini se da je taj proces previše usmeren na ulazne parametre, a nedovoljno pažnje se posvećuje rezultatima obrazovnih procesa, što onemogućava validnu evaluaciju uspešnosti pojedinih politika i mera. Manjak istraživanja i ekspertize je posebno očigledan u domenu visokog obrazovanja i nauke, povezanosti različitih nivoa obrazovanja, povezanosti obrazovanja i tržišta rada kao i efektima koje obrazovni sistem ima na ekonomiju i društvo u celini. Činjenica da u regionu još uvek ne postoje kvalitetne multidisciplinarne studije iz ove oblasti, kao i da su studije javne uprave i administracije još uvek nedovoljno razvijene govori u prilog tome da je potreba za aktivnostima koje COP sprovodi velika.
Iz ovih razloga su među najvažnijim aktivnostima COP-a multidisciplinarna istraživanja obrazovanja i nauke. U 2008. godini su kao prioritetne teme za naredni period, u okviru kojih se realizuju konkretna istraživanja, izdvojene:
Istraživanja koja COP sprovodi ili ih je već realizovao su:
